Experiencias del uso de redes sociales en el desarrollo de habilidades comunicativas: un estudio fenomenológico en adolescentes de Mocoa-Putumayo
Palabras clave:
Redes sociales, habilidades comunicativas, adolescentes, comunicación digital, desarrollo psicosocialResumen
Este estudio cualitativo fenomenológico examina las experiencias del uso de redes sociales en el desarrollo de habilidades comunicativas de adolescentes entre 13 y 17 años en Mocoa-Putumayo, Colombia. La investigación, fundamentada en la teoría ecológica de Bronfenbrenner, utilizó entrevistas semiestructuradas a 12 adolescentes, para analizar sus interacciones digitales desde una perspectiva sistémica. Los resultados, organizados mediante codificación axial, revelaron cuatro categorías de experiencias: interpersonales, del entorno, contextuales y sociales. Se encontró que las redes sociales modifican significativamente los patrones comunicativos tradicionales, desarrollando nuevas formas de expresión y socialización. Los adolescentes manifestaron mayor comodidad en la comunicación digital para ciertas interacciones, aunque reconocieron la importancia de la comunicación presencial. El estudio evidencia que el uso de redes sociales genera una dualidad en el desarrollo de habilidades comunicativas, facilitando la expresión en entornos digitales pero potencialmente afectando la comunicación presencial. Se concluye que es fundamental un acompañamiento en el uso responsable de estas plataformas para potenciar su aprovechamiento en el desarrollo de habilidades comunicativas efectivas.
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